- Подробности
-
Категория: Организация игр с денежным выигрышем
В теоретической литературе игра рассматривается как: особое отношение личности к окружающему миру; особая деятельность человека, которая изменяется и развертывается как его субъективная деятельность, деятельность, в ходе которой происходит развитие психики человека; социально-педагогическая форма организации человеческой жизни. Прежде всего, игра - порождение деятельности, посредством которой человек преобразует саму деятельность, изменяет окружающий мир. Суть человеческой игры - в способности отражать, преобразовывать действительность. В игре впервые формируется и проявляется потребность ребенка воздействовать на мир, стать субъектом своей деятельности. Сущность игры заключается в том, что в ней важен не результат, а сам процесс, процесс переживаний, связанный с игровыми действиями. Хотя ситуации, которые проигрывает человек, воображаемые, но чувства, пережитые ею, реальные. Игра подготавливает человека к учебе и труду. Эта ее специфическая особенность несет в себе большие воспитательные возможности, потому что, управляя содержанием игры, включая в сюжет игры определенные роли, можно тем самым программировать определенные положительные чувства играющих. Во-первых, важен сам опыт переживания положительных эмоций для человека, во-вторых, через переживания только и можно воспитать положительное отношение к деятельности. Игра имеет богатые возможности сформировать положительное отношение к не игровой деятельности. Игра подводит к способности действовать в плане воображения. Естественно, что люди, которые имеют развитую воображение, легче познают окружающий мир, потому что они могут представить предметы и явления, недоступные непосредственному восприятию.
Особенности сферы досуга позволяют выполнить одновременно ряд заказов в ходе одной игровой программы вечера игры, игрового общения. Причем во время игры у каждого участника могут расширяться набор заказов, изменяться заказ, переставляться акценты в мотивации участия в игре: например, пришел на необычную по форме развлечение, желая приятно провести время, но по ходу программы нашел серьезные вопросы к самому себе и сформировал свое заказ; или наоборот, пришел как на лекцию по знаниям, а по ходу программы сформировал заказ и на "роскошь общения", и на "карнавальную праздничность".
