Музей как досуговый центр - страница 02
- Подробности
- Категория: Музей как досуговый центр
Интеграция музеев в сферу развлечений проявляется в следующих формах:
- создание в музейных учреждениях функциональных помещений для организации проведения мероприятий досуга и развлечений (концертные залы, клубные комнаты, смотровые площадки, аттракционы, игровые уголки;
- проникновения "индустрии досуга" в музее (открытие магазинов, сувенирных лавок, кафе, аренда музейных помещений для проведения рекреационных и развлекательных мероприятий), использование в музейной деятельности форм отдыха, досуга и развлечений (кружки, хобби-группы, праздники, театральные, музыкальные, литературные и, тематические вечера, конкурсы, фестивали, творческие лаборатории;
Методами активизации участия населения в культурно-досуговых мероприятиях являются:
- организация дней культуры, художественных фестивалей, городских праздников;
- организация выставок живописи, истории, архитектуры;
- создание "мистецтвотек";
- систематические трансляции художественных радио-и телепередач, совершенствование маркетинговой деятельности музеев, активизация участия молодежи через образовательные, культурно-художественные и досуговые проекты;
- реализация образовательных и культурных программ для взрослых, создание условий для доступа к музейным ценностям фондов.
Организация мероприятий досуга в музеях реализуются с использованием различных методов: обучение путем творческой деятельности, ролевые игры, методов экспериментального обучения.
Приоритетными в музейной деятельности являются образовательные программы для подростков. Организация досуга в музеях активизируется во время школьных каникул: музеи, художественные галереи, выставочные центры проводят творческие акции, концерты, лекции, киновечера, организуют передвижные выставки, игровые конкурсы и соревнования. их цель заключается в культурном развитии ребенка, углублении знаний об истории своей страны, ее искусство, литературу, народное творчество на основе первоисточников, а не учебников. Поэтому музеи тесно сотрудничают с учебными заведениями, а подростки регулярно посещают музейные залы согласно тех тем, которые изучаются в школе. Специальные образовательные программы разрабатываются для детей и подростков разного возраста и разного уровня подготовки, они реализуются в таких формах работы, как: экскурсии, семинары, диспуты, исследования, наблюдения, ролевые игры, театрализованные представления, тренинги.